第三百三十九章 象形法（三）

人们中间，刘备目睹了李孟羲教小朋友写字时，九成的过程。

    李孟羲教字，别出心裁，另辟蹊径，原来，字的源流是这样来的。

    听李孟羲教了寥寥三字，刘备惊讶万分。

    李孟羲身具异才，刘备叹为观止。

    “同学们，你们看，这个是什麽？”

    李孟羲拿着一个树杈，树杈左右两边有断枝，还有两个分叉，完全就是标准的【木】字形状的树杈。

    “这个是树枝！”小朋友们一眼就认出树枝来了。

    “这个树枝，该怎麽画呢？”李孟羲笑着问小朋友们。

    已经学了好几个字的小朋友，哪怕他们以前没学过字，现在也知道怎麽照着画笔划了。

    李孟羲找的这个树杈很经典，或许是因为【木】字形的树杈是最常见的，此形状具有很强代表X，所以，远古时期，【木】这个代表树木的字才会是这样的形状。

    小孩子们照着树杈，在地上画，李孟羲走下来看。

    李孟羲走到下面观察小朋友写的字，一看，发现了问题。

    字T没啥大问题，虽然小朋友们还不知道笔划的概念，写的横不平竖不直的，但【木】字的形状是成功写出来了。

    问题出在地上和写字工具上。

    小朋友们坐在地上，他们写字的空地，就前边那麽一点地方，地上画了口，曰，日，几个字之後，就没空地了。